Vargem Grande, 25 de fevereiro de 2010

O dia foi de estudo e discussão... Alunos do curso do CFG em Vargem Grande realizarão palestras nas escolas sobre adolescência... 

PAUTA DO TERCEIRO ENCONTRO DE FORMAÇÃO – MÓDULO 2 - UNIDADE 5

CURSO DE FORMAÇÃO DE GESTORES – CAEd/UFJF 

·   8h - Atividade permanente:

     Acolhida: corpo e movimento

   Participação especial: Prof. Neudson Penha (Arte Educador, Coordenador do Núcleo de Arte e Cultura da Secretaria Municipal de Educação)

·   Objetivos

Proporcionar um ambiente agradável para o dia de estudo.

Apresentar alternativas de trabalho com o conteúdo da unidade na sala de aula.

·    9h - Atividade sequenciada:

Apresentação das proposições dos grupos – questões para reflexão deixadas no encontro anterior.

Estudo dirigido

Recurso: Slides organizados pela equipe de suporte acadêmico do CAEd.

·    Objetivo

Estudar o conteúdo da unidade.

·    10h30 - Atividade ocasional

Apresentação do Plano de trabalho para realização das palestras nas escolas;

Organização dos grupos e das temáticas abordadas;

Organização do cronograma de atividades.

·     Objetivo

Organizar as ações a serem realizadas na escola.

·    11h30 Encerramento

Apresentação de vídeo do colóquio de gestão

Objetivo

Incentivar os cursistas a enfrentar o novo desafio que nos está sendo imposto: levar para o ambiente escolar os conteúdos estudados na unidade.

Como desenvolvemos a pauta...?

Nosso terceiro encontro de formação, trouxe logo no primeiro momento, o conhecido conceito de planejamento flexível. A pauta foi alterada, pois se fez preciso garantir a realização do momento de discussão e reflexão sobre as questões propostas no encontro anterior. Assim, o primeiro momento foi realizado em grupo... 

Esses grupos, que deveriam se desfazer após 30', perduraram por praticamente toda a manhã... os grupos tornaram-se um e cada questão proposta para reflexão trazia consigo um leque de outros questionamentos, de outros temas e de constatações... Assim, a manhã de estudo tornou-se  um espaço de debate... a escola e sua função social foi evidenciada, ficando a certeza de que é necessário agir, buscar de mudanças.

                                                       À tarde, os 15 cursistas que não realizaram a prova em 13 de dezembro, reuniram-se na sala da Coordenação de Formação, da Secretaria Municipal de Educação, para revisar o conteúdo da prova. O dia foi, portanto de muito trabalho e estudo...

 

Para refletirmos...

"É desejável que, no futuro, a escola possa ser um lugar onde se aprende pelo trabalho, e não para o trabalho. (...) que a escola seja um lugar privilegiado para desenvolver e estimular o gosto pelo ato intelectual de aprender, cujo valor reside na possibilidade de investir o que se aprende, para "ler" e intervir no mundo... onde se adquira o gosto pela política (...) onde se vive a democracia, onde se aprende a ser intolerante com as injustiças e a exercer o direito à palavra." (Rui Canário) 

Vargem Grande, 09.02.2010 - Segundo momento de estudo - turma 13

O clima deixou no ar a indecisão - "Será que vai chover, eu não sei, não, não, não..." - lembrando um pouquinho do Paralamas do Sucesso. Choveu bastante no início da noite do dia 09 de fevereiro e a indecisão se fez presente em todos os cursistas: Será que haverá encontro? Para orgulho da turma, 36 alunos romperam as águas e, assim, conseguimos realizar mais um momento de estudo, conforme a pauta:

PAUTA DO SEGUNDO ENCONTRO DE FORMAÇÃO – 09 DE FEVEREIRO DE 2010

CFG/CAEd – MÓDULO 2 - ADOLESCÊNCIA

Atividade permanente:

Acolhida - saudação, seguida de retrospectiva do encontro realizado em 06.02.2010

Ouvir a música "Autonomia" de Titãs 

Objetivos:

Retomar a discussão iniciada no encontro anterior.

Atividade sequenciada:

Assistir ao vídeo com a entrevista com a Professora Léa Stahlschmidt (vídeo proposto no fórum 1 da unidade 5).

Dialogar sobre o conteúdo do vídeo.

Apresentação e estudo do material de apoio 2, disponibilizado pela equipe de suporte acadêmico do CAEd.

Formar grupos para discussão teórica dos temas propostos.

Socialização dos grupos e debate.

Objetivos:

Sistematizar os conhecimentos adquiridos durante a leitura dos textos da unidade e o estudo dirigido.

Estabelecer relação entre o que foi estudado e a vivência cotidiana na escola.

Traçar plano de trabalho para realização de palestras nas escolas.

Atividade permanente:

Encerramento do momento com o vídeo "Era uma vez" - proposto no fórum 2, da unidade 5.

Como desenvolvemos a pauta!?

O encontro deste dia, a princípio, partiu da necessidade de organizarmos as palestras sobre adolescência que serão realizadas nas escolas, porém, como não havíamos concluído o estudo da unidade, fez-se necessário organizar uma pauta de trabalho que contemplasse os dois momentos: o estudo da unidade 5 e a organização das palestras.

Assim, iniciamos nosso encontro às 19h30, com saudação e uma breve retrospectiva do que havíamos abordado no encontro anterior. Em seguida, passamos para a abordagem teórica dos conteúdos - apresentação do material de apoio, proposto para o segundo momento do encontro presencial. Cada slide era tema de uma discussão. Este processo era mediado com questões relacionadas à realidade social de Vargem Grande. Dessa forma, mais uma vez o tempo foi insuficiente para o debate, fazendo com que em alguns momentos se fizesse necessário realizar retomadas para prosseguir a abordagem do material.

Concluída esta etapa, partimos para as questões propostas para reflexão, ficando a socialização dos grupos para o próximo momento de estudo. Quanto às palestras, acordamos que cada grupo elaborará seu plano de trabalho e nos reuniremos em outro momento para sistematizar as ações. Concluímos o encontro com a apresentação do vídeo "Era uma vez", seguido de leitura de um trecho do livro A escola reflexiva de Isabel Alarcão.

Fim de recesso - I momento de estudo do módulo 2 do Curso de Formação de Gestores - unidade 5 Adolescência

Vargem Grande, 06 de fevereiro de 2010

Após o recesso, os cursista do CFG reuniram-se para prosseguir os estudos. O módulo traz como temática central a adolescência: tema também muito relevante para o profissional da educação. Assim, a pauta de estudo foi organizada com base em dois eixos centrais, a necessidades da turma e a proposta feita pela equipe de suporte acadêmico do CAEd. Como resultado, o encontro seguiu a seguinte pauta:

Atividade permanente:
Acolhida
Assistir ao vídeo Retratos da Adolescência

Levantar as expectativas, conhecimentos prévios sobre a unidade. 

Objetivos:

Saudar a todos, criando um ambiente agradável, propício para o estudo.

Introduzir a reflexão acerca do tema da unidade 5 - Adolescência.

 Atividade sequenciada:

Assistir ao vídeo "Ensaio de orquestra" de Frederico Felini (vídeo proposto pela equipe de suporte acadêmico do CAEd, no primeiro fórum da unidade 5)

Apresentar os questionamentos propostos no fórum, encadear a discussão sobre esses questionamentos e organizar participação no fórum.

Objetivo:

Otimizar a participação dos cursistas no fórum.

 Atividade sequenciada:

Estudo dirigido - apresentação de slides (material 1) e discussão dos conteúdos propostos na unidade 5.

Objetivos:

Sistematizar conteúdos abordados na unidade.

Dinamizar o estudo, sempre relacionando a vivência local.

Atividade permanente:

 Avaliação
Encaminhamentos (Prova de segunda chamada dia 28.02.2010; Prazo para participação nos fóruns e responder exercícios precisam ser cumpridos; Organização de portifólios; Novo data para encontro presencial.)
Proposta - Realizar palestras nas escolas com pais e alunos para explicar o que é realmente a adolescência.

Relato de experiência!!!

Este dia de estudo foi marcado pelo desafio. Desafio de ter a participação dos cursistas após uma festa de colação de grau, na qual muitos estavam diretamente envolvidos; Desafio de ter a participação dos cursistas em um sábado; E o maior desafio, conduzir um momento de estudo, em que se fala de adolescentes, justamente aqueles que são vistos na escola como problema, como os que "não querem nada com a vida".
Apesar de todos esses desafios, o dia de estudo foi bem produtivo e cada ponto da pauta alongava-se mais que o planejado. Os cursistas passavam do senso comum para a teoria, conseguindo relacionar os conteúdos propostos com o dia a dia da escola e/ou da família, não podemos esquecer que quase todos têm filhos adolescentes.
Assim, conseguimos dialogar acerca do vídeo Ensaio de Orquestra e cada cursistas teve um tempo para sistematizar seus pensamentos, redigindo a participação no fórum; Estudamos os conteúdos presentes no material de apoio organizado pela equipe de suporte acadêmico do curso; refletimos acerca de como nossas escolas têm  lidado com as questões da adolescência.
Por fim, não podia deixar de aproveitar esta efervescência de descobertas para propor o novo. Propor que realizássemos palestras nas escolas que atendem a este público, com alunos, pais, professores. A princípio, a resistência, porém aos poucos, em meio a argumentos, a resistência dá lugar a idéias e sugestões. Concluímos o dia de estudo com o combinado de nos reencontrarmos dia 09 de fevereiro às 19h, na escola Azizi Trabulsi para continuarmos os estudos e organizarmos nossas palestras, pois, conforme nos ensina Rui Canário (1994): "os indivíduos mudam, mudando o próprio contexto em que trabalham". Eis aí mais um desafio para os cursistas do CFG, turma 13 - Vargem Grande, Ma