Revisão módulo 2 - Encontro da saudade

Os cursistas do CFG viveram ontem, 22 de junho de 2010, momentos de estudos e descontração. Iniciamos com oração, seguida de depoimentos sobre o que foi o curso para cada um dos presentes. Cada cursista deveria traduzir em uma palavra sua vivência como aluno do CFG/CAEd. Palavras como "desafio, conhecimento, superação, aprendizagem e descoberta" foram muito citadas. Todos expressavam a satisfação de ter chegado até este ponto da caminhada.  A satisfação de dizer que venceu as barreiras da resistência própria e passou a fazer uso do computador e da internet ficou muito evidente na fala da maioria dos cursistas.

"O curso me fez comprar o computador, aprender a usá-lo, conectando a internet...".

"No início do curso nos reuníamos na casa de uma amiga, pois ela era a única de seis a possuir o computador e a saber usá-lo, hoje todas temos este recurso. O único ponto negativo de tudo isso é que ficamos mais distantes".

 "Além de aprender a usar o computador e comprar o meu... iniciei outra atividade de trabalho. Hoje, complemento a minha renda recarregando cartuchos".

Após esse momento, passamos para a revisão dos conteúdos do módulo 2. Porém antes de abordar os conteúdos, perguntei a turma qual das unidades do módulo eles haviam absorvidos mais conteúdos. Recebi como resposta que havia sido a unidade 5 - Adolescência. Perguntei o porquê. Obtive como resposta a necessidade de repassar o conhecimento da unidade durante a realização do projeto "Adolescênca um conceito a construir".

Esse fato comprova que o ser humano precisa ser motivado para buscar o saber. Como os cursistas precisavam do conhecimento para realizar a ação, foram em busca dele. Já nas unidades seguintes, os cursistas relataram menos contato, leituras rápidas, ação para cumprir tarefa. Vale ressaltar que há exceções.

Ao passar para a revisão do módulo, foi possível abordar parte dos conteúdos, ficando acordado que os demais deverão fazer parte dos estudos individuais e dos encontros nos grupos de estudo.

Trazendo a memória relatos do final do módulo 1, concluo que, ao se aproximar o colóquio, os cursistas voltarão à busca do conhecimento sistemático presente nas unidades e, assim, apropriar-se-ão do saber, preenchendo as lacunas existentes. Comprova-se, portanto, que a gestão do conhecimento é processo que envolve disciplina, é ação motivada e intencional.

O próximo ponto de pauta, nomeado "Encontro da saudade", foi o momento de depoimentos, brincadeiras e descontração. Novamente os cursistas testificaram acerca da importância do curso. Apresentei a turma nossa história através de slides. Nossos números surpreenderam: 18 encontros presenciais, dezesseis de estudos das unidades e dois encontros de revisão, o que equivale a 108 horas/aula. Apresentei também o colóquio de gestão e o projeto "Adolescência um conceito a construir", que alcançou dez escolas de rede municipal de ensino. Sem contar que poderíamos ter feito muito mais.... ressaltei isso para os cursistas. Abraços, sorrisos, fotos e um delicioso sanduiche fechou o encontrou. Agora é realizar a prova dia 04 de julho; organizar o colóquio que está previsto para 13 e 14 de agosto.

 A frase do dia foi "É caminhando que se faz o caminho" (trecho da música Enquanto houver sol - Titãs)

Segundo momento de estudo - Unidade 8 - Escola

Pauta de estudos - CFG/CAEd

• Atividade permanente
Saudação
Oração
• Objetivo
Proporcionar momentos de reflexão e integração da turma.
• Atividade sequenciada
Exposição teórica – material de apoio 2
• Objetivos
Estudar os conteúdos da unidade.
Estabelecer relação entre os conteúdos estudados e a vivência diária no trabalho pedagógico.
Conduzir uma reflexão acerca a importância do fazer sistemático, no trabalho pedagógico.
• Atividade permanente
Encaminhamentos:
 Prova adiada para o dia 04 de julho de 2010
 Temas a serem abordados no colóquio de gestão
 Formar grupos de trabalho

Relatando a prática

Dia 01 de junho de 2010, realizamos o segundo encontro de formação da unidade 8. O encontro iniciou com acolhida. Seguido da continuação dos estudos da unidade 8. O foco deste encontro foi o estudo sobre o financiamento da educação básica. Assim, foi possível compreender as fontes que geram recursos para a educação básica, como esses recursos podem ser aplicados, como o gestor de escola deve utilizar os recursos do PDDE.  Conceitos como unidade executora, despesas correntes, custeio e capital foram se desvelando ao longo do estudo.
Outra reflexão relevante deste dia foi o uso e a influência das TIC no de ensino e aprendizagem.  Mas, a grande novidade da unidade foi a abordagem sobre a função do secretariado escolar - tema já cogitado para formação e que veio contribuir muito.

Nossos encontros são muito produtivos, fico imaginando como a educação de Vargem Grande crescerá à medida em que os quarenta cursista colocarem em prática aquilo que estão estudando.
Assim, as reflexões desse dia de estudo fluiram tão rapidamente que o tempo passou e não se percebeu. Os encontros presenciais não conseguem alcançar todos os conteúdos propostos na unidade, ficando a necessidade de um estudo individual, mais aprofundado.

Concluimos, portanto, nossa etapa de encontros com abordagem nas unidades... foram 8 unidades riquíssimas, nas quais cada texto traz bases sólidas de conhecimentos relevantes para a prática do profissional da educação. Vargem Grande foi premiada com o CFG/CAEd, agora só falta os contemplados com o prêmio fazerem dele um bom investimento e gerar muitos frutos...