O momento de estudo reservado para socialização dos conhecimentos adquiridos na unidade 2 do módulo I foi regado de muita reflexão...
PAUTA DE ESTUDOS
Atividade permanente
7:30h – Acolhida (música instrumental)
Objetivo
Criar um ambiente tranqüilo e acolhedor, propício ao momento de ensino-aprendizagem.
Atividade seqüenciada
8:00h – Dinâmica de abertura do trabalho - apreciar uma música instrumental
8:30 – Momento de avaliação do trabalho realizado na unidade 2 – Roda de conversa
Objetivo
Provocar reflexão acerca do processo de aprendizagem, mediante a ativação da autodisciplina.
Atividade sequenciada
9:00h – Mesa redonda – abordagem de conteúdos
Objetivo
Abordar sinteticamente os conteúdos abordados na Unidade 2 do módulo 1.
Relacionar os conteúdos estudados com o trabalho de gestão escolar realizado nas escolas da rede pública municipal de ensino.
10:30h – intervalo
10:45 – Retorno às atividades didáticas
12:00h – Almoço
14:00h – Continuação da mesa redonda
15:30 – Intervalo
15:45h – Retorno as atividades
16h – Conclusão da abordagem teórica dos conteúdos – trabalho em grupo
Atividade permanente:
Organizar as ações a serem realizadas durante o estudo da unidade 3.
Avaliar do momento de estudo.
16:40h – Encaminhamentos
17:00h – avaliação do momento de estudo
Como desenvolvemos a pauta?
Ao longo do processo se procurou relacionar, com base nas quatro dimensões propostas, o conhecimento adquirido com o contexto local... foram trazidas discussões sobre as datas comemorativas, a bagagem cultural que o aluno traz ao chegar na escola e o como a escola contribui para a construção de uma cultura hegemônica. Ao socializar os conhecimentos, se buscou relacionar a participação dos cursistas no espaço virtual dos fóruns e a interação nos momentos presenciais, buscando ressignificar a participação nos fóruns, ou seja, explicitando que os fóruns representam, no ambiente virtual, o momento de interação em um estudo presencial. Essas discussões, ao mesmo tempo em ressignificavam a participação nos fóruns, visavam à construção do conceito de cultura.
A percepção da dimensão deste conceito e da forma em que esse componente curricular é abordado nas escolas, encadeou uma discussão acerca das dimenssões...
Ao abordar e se apropriar destes conteúdos, surgiu:
Da inquietação, parte-se para o:
A formação continuada visa a esse despertar de consciência. Finalizamos o momento ao som de Beto Guedes, com a música
Sol de primavera, pois ela traz uma bela...
Relato de experiência
A cada novo dia de estudo é grande o desafio de ser cursistas, mas está a frente desses momentos, conduzindo esse processo, e o desejo de realizar algo diferente, atrativo e favorecedor de um ambiente propício a aprendizagem, não aquela aprendizagem em que se espera que o outro ensine, mas a que se constrói junto, pelo questionar, pelo refletir, pelo aceitar, enfim que se constrói na interação com o outro.
Foi com esse pensar que organizei o ambiente com uma boa música. Iniciamos um encontro com saudação. Não aquela em que um fala e o outro recebe, mas uma saudação que combine com o momento, em que todos se levantam para saudar o outro, se movimentam pelo ambiente e interagem.
O clima proporcionado pela dinâmica de abertura facilitou o desenvolver da pauta. Iniciamos, assim, uma espécie de mesa redonda, na qual os conteúdos abordados na unidade 2 do módulo 1 foram emergindo quase que naturalmente, ao mesmo tempo em que os cursistas eram provocados a refletir sobre o processo de aprendizagem. Dessa forma, a manhã de estudo transcorreu suavemente.
À tarde, retornamos às 14h. Concluímos a conversa sobre os textos da unidade e passamos para a ação prática da tarde: sair do abstrato e concretizar as idéias com propostas de ações a serem realizadas nas escolas, ações que nos ajudem a transforma nossa atual realidade. Com essa missão, os cursista dividiram-se em pequenos grupos, foram registrar suas propostas e, após aproximadamente uma hora, retornamos à sala de estudo para socializar o trabalho dos grupos.
Neste dia, começaram a surgir as primeiras idéias para realização do seminário de gestão. Considerei muito bom o dia de estudo, a cada dia percebo o quanto crescemos com o CFG. Passamos, então, a avaliação do momento (pouco avanço consegui neste item, mas é necessário persistir) e concluímos com a apresentação de um desafio, posto a cada um de nós: levar para dentro da escola, para a prática cotidiana o que se está aprendendo.
Nos encaminhamentos, combinamos que o próximo dia dedicado ao estudo não será definido hoje, pois estamos na expectativa da realização de um sonho: a formatura dos alunos dos cursos de Letras e Pedagogia, oferecidos pela UFMA. Assim, nos despedimos, ao som de Beto Guedes, com a música Sol de primavera.
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