Em 07 de abril de 2010, reunimo-nos para concluir o estudo da unidade 6 - Juventude - do Curso de Formação de Gestores. O encontro foi realizado, como de costume, na EM Politécnica de Vargem Grande, seguindo o planejamento que segue:
Atividade permanente:
Acolhida
Leitura da poesia Escola de Paulo Freire
Objetivos:
Introduzir a temática proposta para o dia de estudo.
Construir o conceito de escola, como instituição formada por indivíduos com corpo, afetividade e cognição.
Atividade sequenciada:
Apresentação dos questionamentos: A turma 13 do CFG forma um grupo? Na escola em que você trabalha, existe, verdadeiramnte, um grupo? Como você, enquanto gestor, tem buscado a integração da comunidade escolar?
Abordagem do material de apoio do segundo momento com enfoque no tópico: O lugar do gestor escolar diante das iniciativas grupais
Questões para reflexão
Solcialização das considerações dos grupos, retomando as temáticas propostas no início do encontro.
Objetivos:
Refletir, à luz dos conteúdos apresentados na unidade 6, sobre a importância do gestor enquanto mediador das relações interpessoais.
Discutir o papel do gestor em relação aos grupos que se formam em uma escola democrática.
Atividade permanente:
Informes sobre o curso
Entrega das unidades 7 e 8
Relatando experiências de formação...
Após a acolhida, a poesia de Paulo Freire trouxe para o ambiente de formação um clima de total reflexão sobre a prática pedagógica do diretor, do orientador e do coordenador pedagógico e do professor enquanto gestor de sala de aula.
Apesar de os conteúdos da unidade serem voltados para o ensino médio, modalidade não atendida pela rede municipal, foi possível pensar as ações voltadas para o ensino fundamental e a educação infantil. No ambito do ensino de História, por exemplo, a forma como a escola aborda as datas comemorativas foi aprensentada e, com ela, explicitou-se a necessidade de se direcionar um novo olhar para os conteúdos. O mesmo aconteceu quando abordamos os conteúdos voltados para o ensino de Arte e Geografia. Todos esses tópicos foram pensados e discutidos com base na função social da escola e na educação cidadã.
Como o tema relações interpessoais é muito frequente nas discussões, o texto A vida dos grupos na instituição escolar, de José Newton Garcia de Araújo e Maria Regina Durães de Godoy Almeida, ganhou maior destaque. Sua abordagem permitiu que o grupo debatesse sobre a função integradora do gestor no ambiente escolar.
Assim, o encontro de formação fluiu tranquilamente, possibilitando a constatação de que os sujeitos se formam constantemente na interação com o outro, permitindo a cada sujeito exercitar, no trabalho com o outro, ações como o fazer, o (re)pensar, o tematizar e o teorizar. De que é urgente buscar o trabalho coletivo, como um espaço de formação, no qual a multiplicidade de experiências cotidianas, possibilita (re)construção do trabalho escolar.
Nessa perspectiva, os encontros de formação permitem, à medida que se avança nos estudos, a identificação de alguns instrumentos e procedimentos fundamentais ao trabalho com o grupo, desvela-se, portanto, pouco a pouco a função do gestor, tema de questionamentos frequentes no início deste processo.
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